Especialista en Educación y Formación Técnica y Profesional - Specialist in Technical and Vocational Education and Training (TVET)

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Puesto Especialista en Educación y Formación Técnica y Profesional

Nombre del proyecto FSSP Colombia & Ecuador

Tipo de empleo Consultoría

Ubicación del puesto Bogotá, Colombia – Remoto

Reporta a Gerente de proyecto FSS

Remuneración Los honorarios están sujetos a negociación

Nivel de esfuerzo 14 semanas / 20 días por mes aproximadamente

Ciudadanía Con permiso de trabajo en Colombia

Requisitos de idiomas Dominio del español – Competencia en inglés

Plazo de aplicación 24 de febrero, 2025

Instrucciones para aplicar:

1. Lea detenidamente los términos de referencia de la convocatoria.
2. Cargue su CV y carta de motivación.
3. Sólo nos pondremos en contacto con los candidatos seleccionados.

Alinea International

En Alinea International valoramos la diversidad, la equidad, la inclusión, la accesibilidad y la pertenencia en todo lo que hacemos. Somos un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y se opone a toda forma de discriminación. Buscamos y alentamos activamente las solicitudes de personas de diversos orígenes reconociendo que una fuerza de trabajo inclusiva enriquece nuestra organización y logra resultados más inteligentes e innovadores.

Alinea está comprometida con la protección de niños y adultos vulnerables. Debido a la naturaleza de nuestro trabajo, todos los candidatos serán sometidos a comprobaciones de diligencia debida y a extensas verificaciones de antecedentes cuando proceda.

Sobre el proyecto

Alinea International ha sido contratada por Global Affairs Canada (GAC) para implementar el Proyecto de Servicios de Apoyo de Canadá (FSSP por sus siglas en inglés) en Colombia y Ecuador. En Colombia, Alinea International implementa sus proyectos a través de la Fundación Alinea, entidad sin ánimo de lucro legalmente constituida en Colombia.

Contexto

La educación es crucial para el crecimiento económico y la reducción de la pobreza; hay pruebas de su impacto positivo en el aumento de los ingresos, la productividad y la igualdad, así como en la movilidad social. Por otra parte, los rápidos cambios en las dimensiones de la tecnología, la globalización y las reformas económicas han generado drásticas transformaciones en la estructura de las economías y los mercados laborales del mundo, por lo que uno de los retos a los que se enfrenta la educación es el actual entorno cambiante del sistema productivo y las sociedades (Banco Mundial, 2003).

En este contexto, se destaca la importancia de la formación profesional como herramienta para el crecimiento económico y la productividad, y para el acceso a empleos sostenibles y/o actividades de generación de ingresos, en particular para los y las jóvenes. En este sentido, las instituciones de formación profesional son únicas en su capacidad de integrar y crear sinergias entre la demanda y la oferta del mercado laboral. El diálogo con el sector productivo y los mecanismos establecidos de colaboración con los actores del sector privado a nivel local, departamental y nacional son claves para articular la oferta de EFTP con la demanda laboral.

Como parte del área de acción de Dignidad Humana de la Política de Asistencia Internacional Feminista, Canadá ha apoyado el fortalecimiento y acceso a sistemas educativos que proporcionen a los niños y jóvenes, especialmente a las niñas, mujeres, comunidades indígenas y afrocolombianas, desplazados internos, migrantes, refugiados y discapacitados, una educación de calidad y espacios de protección. Consciente de las dificultades y barreras que existen en Colombia para transitar desde el nivel de secundaria hacia programas de educación profesional y/o técnica y, posteriormente acceder a oportunidades de trabajo y generación de ingresos, GAC busca identificar posibilidades de programación para un posible involucramiento en el sector de la EFTP, mejorando así las 4 posibilidades para que jóvenes puedan completar su trayectoria educativa y contar con mejores oportunidades de empleo o autoempleo.

Sobre la posición

Con base en Bogotá D.C., la persona realizará un análisis del sector de la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en Colombia. También brindará orientación estratégica a Global Affairs Canada, considerando oportunidades de trabajo futuro y valor agregado de Canadá en el sector de la EFTP.

Productos a desarrollar:

1 Plan de trabajo.

2 Documento de análisis del sector de la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en Colombia, identificando los siguientes aspectos:

• Análisis de la oferta disponible de programas EFTP formales y no formales ofrecidos por entidades públicas, privadas y de cooperación, incluyendo el panorama en contextos urbanos y rurales, con énfasis en zonas de conflicto armado, violencia y alto flujo de personas migrantes y refugiados.
• Panorama de la oferta formativa para emprendedores (formación al emprendimiento), incluyendo asesoría técnica y acceso al financiamiento, con énfasis en zonas de conflicto armado, violencia y alto flujo de personas migrantes y refugiados.
• Mapeo con los principales actores en el ecosistema del sector EFTP, incluyendo sus roles (i.e. prestadores de servicios, reguladores, financiadores, entidades rectoras, etc.).
• Análisis de los recursos financieros asignados al sector de la EFTP (i.e. recursos estatales, financiadores privados, contribuciones de las empresas al SENA con impuestos sobre la nómina, etc.).

3 Documento de análisis de las principales barreras de acceso a programas de EFTP y oportunidades de empleabilidad en diversos sectores productivos, que incluya:

• Análisis específico de las barreras de acceso (i.e. disponibilidad de oferta, costos, cobertura en zonas rurales y urbanas, etc.) a programas EFTP y a empleos/emprendimientos para poblaciones tradicionalmente excluidas, en especial para comunidades ubicadas en zonas de conflicto armado, desplazados internos, grupos étnicos, mujeres, jóvenes y migrantes.
• Mapeo de las necesidades de empleo técnico y profesional en sectores productivos como: industria, comercio, servicios, tecnología, turismo, entretenimiento, agricultura, empleos verdes, entre otros, con énfasis en zonas de conflicto y de alto flujo de migrantes y refugiados.
• Análisis de las oportunidades de empleabilidad técnica y profesional en sectores públicos y privados, incluyendo empresas u organizaciones canadienses y en contextos urbanos y rurales, con énfasis zonas de conflicto armado y de alto flujo de migrantes y refugiados.
• Mapeo de los servicios disponibles de búsqueda de empleo y facilitación para la inserción laboral con empleadores potenciales y entidades intermediarias, en contextos urbanos y rurales.
• Identificación de los sectores productivos con mayores oportunidades de auto empleo o emprendimientos para mujeres, víctimas del conflicto armado, grupos étnicos, migrantes y jóvenes.
• Caracterización de los intereses corporativos del sector privado en alineación con el sector de la EFTP que describa los beneficios financieros, legales, operacionales, reputacionales, etc. que tienen las empresas para involucrase en estos esquemas y las barreras que impiden este involucramiento.

4 Documento analítico guía que proporcione orientación a GAC sobre posibles y futuras oportunidades de programación en el sector de la EFTP, que deberá incluir, pero no limitarse a:

• Detalle sobre oportunidades de programación en el sector EFTP en donde GAC y los actores canadienses de la EFTP podría tener un valor agregado, tomando en cuenta las brechas de acceso de las poblaciones tradicionalmente excluidas ya mencionadas.
• Oportunidades de articulación a iniciativas de cooperación internacional ya en marcha, incluyendo con la cooperación alemana y la cooperación suiza, u otros cooperantes relevantes.
• Oportunidades de articulación con entidades públicas y programas formales y no formales ya existentes.

5 Presentación Power Point para socializar y discutir en espacio de retroalimentación con equipo de GAC.

Cualificaciones

Educación

• Título profesional en Derecho, Ciencias Políticas, Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación, Administración Pública, Gobierno y Relaciones Internacionales, o áreas relacionadas.
• Título de posgrado de nivel de especialización o maestría en Educación, Ciencias Sociales, Administración de Empresas, Administración Pública.

Experiencia:

• Experiencia profesional mínima de cinco (5) años en la formulación, evaluación, estructuración e implementación de proyectos y/o políticas públicas en el sector de educación.
• Experiencia profesional mínima de tres (3) años en la implementación de programas de EFTP.
• Experiencia profesional mínima de tres (3) años en programas, proyectos y/o políticas públicas de acceso a empleo para poblaciones tradicionalmente excluidas.
• Deseable experiencia profesional en la articulación de la EFTP con la demanda laboral y/o de colaboración de la EFTP con actores del sector privado.

Habilidades y conocimiento:

• Conocimiento de la normativa vigente en educación y EFTP en Colombia.
• Conocimiento del ecosistema educativo en Colombia, incluyendo del sector de la EFTP.
• Conocimiento del sector privado y de alianzas multi-actor en el sector de educación y de empleabilidad.
• Habilidades sólidas de síntesis, análisis y pensamiento crítico, investigación, comunicación y redacción de informes, elaboración de documentos técnicos, demostradas a través de experiencia profesional o publicaciones.

Deseable:

• Conocimiento de los actores canadienses de la EFTP con experiencia de implementación de proyectos EFTP en Colombia y/o la región ALC.

Para descargar los términos de referencia haga clic aquí https://www.alineainternational.com/wp-content/uploads/2025/02/8.-Spanish_ToRTVET_FSSPCOL-3.pdf

Para más información sobre el puesto, envía un correo electrónico a fssp.colombia.ecuador@alineainternational.com